A finales de este mes, Historia del juguete 5 llegará a los cines y presentará a su personaje más nuevo: Lilypad, una tableta electrónica liviana que quiere toda la atención del personaje de la película, Bonnie.
La yuxtaposición entre Lilypad, una máquina de alta tecnología con una fascinante pantalla táctil, y Woody, una clásica figura de vaquero con cuerdas, no podría ser más discordante. También es indicativo de una tendencia más amplia que se desarrolla en el mundo real.
Kathy Hirsh-Pasek es miembro de la facultad de Stanley y Debra Lefkowitz en el Departamento de Psicología de la Universidad de Temple, donde su investigación examina el desarrollo del lenguaje y la alfabetización temprana, así como el papel del juego en el aprendizaje. Durante años, Hirsh-Pasek y sus colegas han estudiado la importancia del juego, tanto a través de su investigación académica como a través de Playful Learning Landscapes, una iniciativa dirigida por Hirsh-Pasek para convertir lugares cotidianos en vibrantes centros de aprendizaje y conexión para niños y familias.
Más recientemente, Hirsh-Pasek, quien también es autor de Einstein Never Used Flash Cards: How Our Children Really Learn—and Why They Need to Play More and Memorize Less, ha estado investigando el auge de la inteligencia artificial y sus posibles implicaciones para los jóvenes, especialmente en lo que se refiere al juego.
Temple Now se reunió con Hirsh-Pasek antes del lanzamiento de Historia del juguete 5 para conocer su opinión sobre la película animada de ficción y su relevancia dada la creciente popularidad de la inteligencia artificial y los juguetes electrónicos.
Temple Now: Su trabajo se centra en cómo el juego es fundamental para el desarrollo de un joven, pero recientemente, usted y sus colegas han expresado su preocupación por el auge de los juguetes con inteligencia artificial. ¿Por qué los padres deberían preocuparse por esto?
Kathy Hirsh-Pasek: La IA es algo que formará parte de nuestra vida cotidiana y, de hecho, creo que podría ser muy buena para muchos de nosotros. Pero actualmente estamos lanzando un producto al mercado sin asegurarnos de que sea de alta calidad. Y eso es problemático cuando se trata de niños pequeños. Aquí hay una analogía: la IA está posicionada para cambiar las reglas del juego si la diseñamos bien para los usuarios. En este momento, sin embargo, los productos que inundan el mercado se parecen más a comida chatarra que a un refrigerio o cena de alta calidad. Los desarrolladores les debemos a los niños lo mejor que podemos crear para ayudarlos a prosperar. Los juguetes de IA para niños de 0 a 8 años no eran eso. De hecho, lo que vimos en esta temporada navideña y en el futuro fue profundamente preocupante. Puedes considerarlo como un gran experimento natural que se desarrolla ante nuestros propios ojos. Pero, ¿realmente queremos un gran experimento natural con nuestros hijos? No estoy seguro de que lo hagamos.
TN: Sabemos que este tema se explorará más a fondo en Historia del juguete 5. ¿Qué importancia tendrá esa plataforma para atraer más atención a este tema?
Hirsh-Pasek: Muy significativo. Hemos estado tratando de preparar el escenario para que los padres sean conscientes de los problemas con estos productos. Lo que ha sucedido es que a menudo nos vemos usurpados por el tema de los adolescentes y las pantallas. Los adolescentes y las pantallas son un gran problema, de eso no hay duda. Pero esto también lo es. Lo que muchos en mi campo están haciendo es señalar las fallas potenciales y reales de los agentes de IA. historia del juguete es lo primero que he visto que hará que este problema salga a la luz pública de esta manera. Es una conversación importante y una película popular puede ayudar a impulsarla.
TN: Para los padres, las líneas a menudo son borrosas. A menudo se promociona la tecnología como algo bueno, pero sabemos que no es tan simple. ¿Cuál podría ser un buen juguete tecnológico que ayudaría a satisfacer la necesidad de jugar?
Hirsh-Pasek: Cuando las aplicaciones aparecieron por primera vez en el mercado, mis colegas y yo publicamos una rúbrica para comprender qué hace que algo sea bueno y educativo o no. Por ejemplo, los padres pueden buscar juguetes que permitan al niño participar activamente. ¿Ofrece el juguete oportunidades para un enriquecimiento significativo? ¿Es socialmente interactivo? En caso afirmativo, entonces podría ser algo que valga la pena explorar. Además, si es algo iterativo o que te lleva en muchas direcciones diferentes para alcanzar una meta, o si es algo alegre y tiene un fuerte objetivo de aprendizaje, entonces generalmente es un ganador. Desafortunadamente, ese no es el caso con la mayoría de estos productos. Nuestro trabajo con Jenny Radesky encontró que de las 100 aplicaciones educativas más descargadas, sólo dos tenían estas características combinadas.
El problema de los juguetes sociales de IA para niños muy pequeños plantea aún más problemas. No sólo no están dando en el blanco, sino que también pueden ser peligrosos. Muchas veces no entienden a los niños pequeños. Literalmente, no pueden descifrar lo que dice el niño. Y, por eso, a menudo hablarán sobre los niños. Además, a menudo actúan como aduladores. El juguete siempre, siempre está de acuerdo con el niño y siempre lo ama. Ahora bien, ¿qué pasa cuando un juguete dice te quiero 14 veces más que un padre? Hay un problema aquí. Y peor aún, ¿qué puede esperar un niño de eso? Si conocen a niños reales en la escuela, las posibilidades de que su compañero de 3 años haga exactamente lo que ellos quieren o de que les digan que los aman son escasas. Y esto ni siquiera entra en las cuestiones planteadas por el Grupo de Investigación de Interés Público que produjo el informe “Problemas en Toyland” y descubrió que el juguete estaba dispuesto a decirle a un niño dónde podía guardar mamá las cerillas y cómo encenderlas.
TN: ¿Alguna reflexión final, en lo que se refiere tanto al auge de los juguetes como al lanzamiento de Historia del juguete 5?
Hirsh-Pasek: La forma en que naveguemos por los nuevos productos de IA para niños pequeños marcará el comienzo de uno de los grandes debates de nuestro tiempo. Con la IA, tenemos productos maravillosos en muchas áreas que seguramente nos ayudarán a editar mejor, resumir bien e investigar áreas (aunque tenga cuidado con las alucinaciones) en segundos. Pero es necesario que haya barreras de seguridad. Y esto es especialmente cierto cuando los consumidores son niños pequeños. Si el modelo de negocio de las empresas tecnológicas está diseñado para sacar provecho de los niños que quieren más gustos, gustos, amores y amores, entonces ese es el modelo de negocio equivocado para los niños pequeños. Queremos que nuestros hijos se vuelvan más independientes, no dependientes. Queremos que aprendan a ser humanos, no adictos a las máquinas.
Mi mayor esperanza es que Historia del juguete 5 provoca una discusión sobre nuestro momento cultural actual. Necesitamos desesperadamente incorporar a los niños pequeños a los diálogos sobre la IA y el desarrollo. Ahora es el momento de tener esta conversación.
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